Kaj je skupnega pri igranju videoigric in učenju matematike

 

»Moj Mitja ni za matematiko. Komajda je zbral ocene za dvojko. Nima nobenega interesa za učenje. Ves čas visi pred računalnikom in igra video igrice. Ne vem, kaj naj naredim,« se mi je zadnjič pritožila mama najstnika.

Učenje matematike temelji na preizkuševanju in tekmovanju. 

Kaj je videoigricam in matematiki skupnega?

–  Igra (zabava, sproščenost, veselje, radost, najosnovnejši princip učenja).

– Tekmovanje s samim seboj, prijatelji in izziv (spomnite se igranja živalskih mladičev in njihovega učnega procesa, kako ujeti svoj plen).

– Sprotno preverjanje napredka in potrjevanje, da nekaj obvladam in napredujem (krepitev samozaupanja, samozavesti, veščin opazovanja, logike, odločanja).

Poglejmo si podrobneje eno najpogostejših učnih strategij.

Igranje videoigric

 

Dobim novo igro. Kdo bo koga? V kakšnem času jo bom osvojil? Sem dovolj spreten in pameten, da ji bom kos?

 Kako se je lotim? Sem kaj podobnega že igral?

Poskusim, če gre in uporabim, kar znam do sedaj.

Mogoče bi bilo koristno prebrati navodila. So kje na internetu zapisani namigi?

In igra se zares začne. Vsak nivo ima svoje zaplete in trike. Dokler ne raziščem, kako
razvozlati zanke, me vedno vrže na začetek. Ko ugotovim princip, me igra spusti na naslednji nivo.

 

Kako zmagoslavno se počutim, ko preigram nivo, se izognem
vsem zankam in ohranim vsa življenja za naslednji nivo? To, uspelo mi je!

In vsakič, ko preigram že osvojeni nivo sem bolj vesel, samozavestnejši, pomembnejši, pametnejši. 

 

Sedaj, ko sem že odličen v igri, odkrivam nove trike v igri. To me dodatno zabava. Saj vedno vem, da z lahkoto lahko
zmagam.

Hočem novo igrico!

Učenje matematike

 

Pred sabo imam matematično nalogo. Kdo bo koga? Jaz njo ali ona mene? Kako mi bo šlo? 

Kako se  naloge lotim? Kaj znam do sedaj? Sem kaj podobnega že reševal?

Poskusim, če gre in uporabim, kar znam do sedaj.

Kaj, če bi si pogledal, kako smo to delali v šoli? Je  namig v učbeniku? So kje rešitve?

In igra se začne. Naloga za nalogo. Vsak tip naloge ima svoje zaplete. Preverjam, kako
daleč sem do rešitve. Ko razvozlam princip, grem lahko na naslednji nivo zahtevnosti. 

Kakšno zadoščenje začutim, ko mi uspe razumeti nalogo in
ko z lahkoto rešim vse ostale, ki so narejeni po istem
principu? To, uspelo mi je!

Vsakič, ko pišem test ali sem vprašan, sem bolj vesel in
samozavesten. Lahko preverim in pokažem, kako in koliko
znam.

 Sedaj, ko sem že odličen pri reševanju nalog, naletim na nove naloge.
Le od kod jih jemljejo učitelji? To me dodatno zabava.
Saj vedno vem, da obvladam osnovne principe in da so naloge samo
izzivi, ki me spodbujajo, da uporabim tisto, kar že znam. 

Hočem nov izziv in potrditev, kako zelo dobro mi gre matematika!

Kaj ima matematika in videoigrica nima?

* formule in razlage principov (šola,
učbeniki),
* odpira vrata moje prihodnosti
(nadaljujem šolanje, kjer jaz hočem
in kar jaz hočem),
* je osnova za veliko stvari, ki jih hočem znati v življenju,
* je najpomembnejši ELEMENT za
ustvarjanje video igric! 

Česa matematika nima in videoigrica ima?

* mrtvih likov, ki sem jih postrelil (jih nimam
dovolj na poročilih in filmih?),
* navideznih nagrad (jih res potrebujem?),
* tekmovanje s prijatelji (hm, kaj pa številke v
redovalnici, košarka?),
* smešnic, vizualnih efektov
(kako bi jih lahko ustvarjal sam in tudi sošolci bi me občudovali?).

Človeški um se je razvijal milijone let in ni naključje, da deluje na tak način. V naboru orodij nevrolingvističnega programiranja (NLP) najdete razlage principov delovanja našega uma. Udeleženci naših programov postanejo usposobljeni za uporabo teh orodij zase in za druge. 
Kako uporabiti nekaj principov in orodij NLP na zgornjem primeru?

  1. Strategije

Ljudje uporabljamo strategije za razmišljanje in vedenje. Nekatere so koristne, druge manj tretje celo škodljive. NLP vas nauči prepoznavati strategije in tiste, ki so koristne, prenašati v druge kontekste.

  1. Prepričanja

»Jaz nisem za matematiko.« To je samo naša predstava, v katero verjamemo. Bolj ko ji verjamemo, bolj drži. Naš um je programiran, da išče stalne potrditve v to, kar verjamemo. V NLP-ju se naučimo prepoznavati prepričanja, ki nas ovirajo v življenju in spoznamo  orodje za njihovo spreminjanje.

  1. Proces učenja

Mnogo ljudi povezuje proces učenja s slabimi izkušnjami. Lahko se naučimo poiskati ta nekoristna sidra in jih zrušiti. Spoznamo principe procesa učenja. Ti procesi se izvajajo do konca naših dni. Kaj nam koristi, da smo slabe volje vedno, ko je treba nekaj izračunati?

  1. Zaznave

Informacije sprejemamo preko 5 zaznavnih kanalov in jih pomnimo na specifične načine. NLP nas nauči razumeti zakaj vidimo, kar vidimo, slišimo, kar slišimo in čutimo. Spoznamo, zakaj je širjenje čutne ostrine ena izmed ključnih sposobnosti, ki vpliva na uspešnost in kakovost našega učenja in življenja.

Zaprite oči in si prikličite v spomin telefonsko številko svoje mame. Z desno roko pokažite, kje se v prostoru nahaja ta številka. Najverjetneje je levo zgoraj. Kajti tam večina ljudi shranjuje slikovne spomine.

Eno najpogostejših spontanih izjav udeležencev naših treningov je: »Pa zakaj tega ne učijo v šolah?«. Gre za starše, ki na vse, sebi znane načine, podpirajo svoje otroke na poti pridobivanja izobrazbe. Z znanji in tehnikami, pridobljenimi na NLP Praktiku olajšajo delo sebi in pomagajo otrokom na tej poti.